・Slash媽媽，育有一子一女，從事人本工作十餘年。
・期望推動家長尊重孩子，跟隨孩子，一個就是一個。
「有信未？知結果未？」
「唉我女面試唔應人」
這兩個月升幼升小的家長，一定被以上對話淹沒。
本已心知升小更殘酷。其實我們一向相信孩子應按他的步伐成長，玩樂是孩子的工作，而更多事比中英數更重要，對他是否叻不太在意。
而知道兒子有輕度專注力不足後，捨棄了一間稍有名氣卻傳統教學的小學，真心想他愉快學習。
意想不到的是，這些問題突然倍數轉為:
「你仔女英文到第幾級？數學有外補嗎？」「升中呈分試咁樣的」一向倡愉快學習的媽媽們，轉調為細心分析邊間中心學英文學數學好，心中一嚇:「考試班我們從沒有上，仔會否太落後？」 原來有些名幼，一定要學生考英文試，中文要K3學生做閱讀理解。看完有媽媽說沒有信心仔小一跟得上，何況大家巳跳去研究升中呈分試。組內又討論我們放棄的那間小學，正找候補生補上，組內多人說，很想很想入那間學校，正等電話。心中又想:「唉，人取我棄，是否有點傻？」
「聽聞該校老師很有愛心，仔可能得？唉放了位」
想不到一向堅定不催谷的我，也會有幾刻去想要不要幫仔報英文班，和留戀名氣小學。
我到底在想什麼 ?
怕仔跟不上辛苦，怕仔落後影響自信，怕仔包尾，怕仔埋怨，怕沒有好中學，怕……自己的忽略影響仔前路，怕自己做得不夠好讓仔失去機會……恐懼和焦慮，好像導向了我們的行動，而不是「我只想孩子健康快樂」－那句從孩子出生掛在嘴邊的說話。
或者除了理性告訴自己，孩子的路，最後都是他自己走，及超前學習其實破壞學習動機外，也定期面對那些恐懼和焦慮，當中多少是真，多少只是假想？說不要比較時，為何又怕孩子落後？說職業無分高下時，為何又怕孩子未能升學要工作？說想孩子愉快學習，為何又把精神集中規劃他的中英數學習，多於把時間安排他接觸大自然，和更重要的事？
當面對高壓的教育制度，我們會否仍站在孩子身旁，如一的告訴他，你有你的優點 ?
那些恐懼總會不定期來襲，定期看看仔女BB時的相片，提醒我們最初的心吧。
